As you know, the workbook is compulsory for you. Here you have the full details of it:
CHALLENGE FOR ESO 4 WORKBOOK by Charlotte Addison and Pamela Field.
Burlington Books.
ISBN 978-9963-48-144-6
martes, 17 de septiembre de 2013
Secuenciación de Contenidos
Primer trimestre: Introducción, 1, 2, 3
Segundo trimestre: 4, 5, 6, 7
Tercer trimestre: 8, 9, 10
| Units | Vocabulary | Grammar | Speaking | Pronuntiation | Writing |
| Introduction | Revision | Present Simple, Present Continuous, Past Simple. Determiners and Quantifiers | Describing habits | | |
| 1 | Animals Word maps | Present Simple/Continuous Question words Gerunds | Discussing likes and dislikes | -ing endings Difficult sounds:/v/ /w/ | Informative essay |
| 2 | Adjectives Adjective suffixes | Past Simple Past Continuous Used to | Describing past events | Difficult sounds: /Ɵ/ and /s/ /œ/ and /e/ | Narrative |
| 3 | Codes and spies Synonyms and antonyms | Present Perfect Simple Present Perfect Continuous | Expressing past facts | Past participle forms: regular and irregular | Book review |
| 4 | Appearances Verb collocations | Adjectives Relative pronouns some/any compounds | Describing people, places and things Giving opinions | Difficult sounds: /ð/ and /z/ Word stress | Film review |
| 5 | Art Prefixes | Past Perfect Simple | Describing paintings Expressing preferences | Difficult sounds: /i:/ and /ai/ | Newspaper article |
| 6 | Actions Phrasal Verbs | Future tenses Conditional Time clauses | Making predictions Expressing intentions, certainty, probability and hypothesis | Contractions Compound sentence intonation | Description of a process |
| 7 | Mobile phones Verbs and prepositions | The Passive: Present Simple Passive Past Simple Passive Future Simple Passive | Describing processes and changes | Difficult sounds: /m/, /n/ and /ŋ/ Intonation | For and against essay |
| 8 | Relationships Reporting verbs | Reported Speech | Transmitting opinions and ideas | Difficult sounds: /əư/ and /ɒ:/ | E-mail |
| 9 | Food Word families | Modals | Making recommendations | Contractions Difficult sounds: /œ/ and /ʌ/ | Description of a place |
| 10 | Feelings Idioms | Review od tenses Subject/object questions Review of Conditionals | Interviewing | Difficult sounds: /ɪ/ and /e/ Question intonation | Diary entry |
Criterios de evaluación
Los exámenes escritos cuentan un 70%. Éste porcentaje se divide en:
- Reading (lectura comprensiva), Vocabulary (ejercicios de vocabulario) y Grammar (ejercicios de gramática) = 40%
- Listening (escucha comprensiva) = 10%
- Writing (composición) = 20%
Los exámenes orales (Speaking) cuentan un 10%.
El comportamiento cuenta un 10%.
El trabajo en clase y en casa cuenta un 10%.
Habrá dos exámenes por evaluación que serán acumulativos, es decir, que entrará todo desde el primer tema que se ha dado, hasta lo que indique el docente.
El alumnado deberá sacar más de un 3,5, como media, en cada parte del examen, es decir:
- Reading test 1 y test 2= +3,5
- Vocabulary 1 y 2 = +3,5
- Grammar 1 y 2 = +3,5
- Listening 1 y 2 = +3,5
- Writing 1 y 2 = +3,5
Habrá exámenes de verbos cuya media hará media aritmética con los exámenes de gramática. Ojo. Son muy importantes, así que vale la pena estudiarlos.
Si el alumnado no llega en alguna parte al 3,5, suspenderá la evaluación o la asignatura.
El libro de lectura podrá ayudar a redondear la nota en caso de duda. Habrá examen del libro de lectura. (Contará un 10% de la nota del trimestre)
El alumnado que tenga pendiente la asignatura de inglés en años anteriores, tendrá tres formas de aprobar la asignatura:
- Aprobando con más de un 6 el curso presente.
- Aprobando la 1ª y 2ª evaluación del curso presente.
- Realizando la prueba específica para pendientes en mayo, para lo que deberá entregar unos ejercicios que se le propondrán y que contarán el 30% de la nota y realizar un examen escrito que contará un 70% de la nota.
- Reading (lectura comprensiva), Vocabulary (ejercicios de vocabulario) y Grammar (ejercicios de gramática) = 40%
- Listening (escucha comprensiva) = 10%
- Writing (composición) = 20%
Los exámenes orales (Speaking) cuentan un 10%.
El comportamiento cuenta un 10%.
El trabajo en clase y en casa cuenta un 10%.
Habrá dos exámenes por evaluación que serán acumulativos, es decir, que entrará todo desde el primer tema que se ha dado, hasta lo que indique el docente.
El alumnado deberá sacar más de un 3,5, como media, en cada parte del examen, es decir:
- Reading test 1 y test 2= +3,5
- Vocabulary 1 y 2 = +3,5
- Grammar 1 y 2 = +3,5
- Listening 1 y 2 = +3,5
- Writing 1 y 2 = +3,5
Habrá exámenes de verbos cuya media hará media aritmética con los exámenes de gramática. Ojo. Son muy importantes, así que vale la pena estudiarlos.
Si el alumnado no llega en alguna parte al 3,5, suspenderá la evaluación o la asignatura.
El libro de lectura podrá ayudar a redondear la nota en caso de duda. Habrá examen del libro de lectura. (Contará un 10% de la nota del trimestre)
El alumnado que tenga pendiente la asignatura de inglés en años anteriores, tendrá tres formas de aprobar la asignatura:
- Aprobando con más de un 6 el curso presente.
- Aprobando la 1ª y 2ª evaluación del curso presente.
- Realizando la prueba específica para pendientes en mayo, para lo que deberá entregar unos ejercicios que se le propondrán y que contarán el 30% de la nota y realizar un examen escrito que contará un 70% de la nota.
REGLAS A TENER EN CUENTA.
Cuando el docente entra en el aula, el alumnado tendrá que estar sentado con el material de la asignatura de inglés preparado (cuaderno abierto por la página correspondiente, libro abierto por donde se debe, workbook, y estuche – bolígrafos, typex, colores, etc.)
El silencio en clase ayuda a la concentración y al aprendizaje. Mantener el silencio es forma de respeto a los compañeros y al docente.
Se utilizará el inglés en cada momento que se pueda (para pedir permiso, para preguntar dudas, etc.)
Queda prohibido el uso del lápiztanto en el cuaderno como en el workbook.
Queda prohibido el uso del bolígrafo rojo, excepto para la autocorrección de los ejercicios y tareas realizadas. Esta autocorrección se realizará con una línea horizontal (que se vea lo que hay debajo) y con la opción correcta escrita en rojo al lado.
Queda prohibida la ingesta de alimentos (incluidos los chicles) en el aula.
No se permitirá ir al baño durante la hora lectiva.
Tres retrasos en la entrada a la clase, supondrá una falta no justificada así como posible amonestación si la conducta es reiterada.
El cuaderno debe seguir las siguientes normas en cuanto a estructura:
- Deberán ser hojas de cuadros de archivador. Por lo tanto, debe haber un archivador donde guardar las hojas.
- Deberá tener su portada con los siguientes elementos:
o Trimestre en el que se está.
o Nombre y apellidos.
o Número de lista y grupo.
o Fecha de comienzo y final del trimestre.
- Todas las hojas (incluyendo las fotocopias – ver siguiente punto) deberán ir numeradas en la esquina inferior derecha.
- Las fotocopiasdeberán ir en el orden que se dan al alumnado. Si son pequeñas se pegaran en las hojas y si son de folio completo, irán numeradas en el orden en el que se dan.
- La fecha en inglés es obligatoria.
- Se copiarán y traducirán los enunciados de los ejercicios propuestos (excepto los del workbook).
- La teoría que se explique deberá ser copiada al completo (con ejemplos incluidos) de la pizarra y/o proyector.
- Al final del trimestre, el cuaderno será revisado por el docente, al que se le entregará el cuaderno en un plástico.
Si no se viene a clase (cualquiera sea la causa) se deberá traer la tarea igualmente realizada. Se debe llamar a un compañero/a de clase para preguntar lo que se ha hecho en clase o en su defecto, el padre, madre o tutor podrá llamar al centro para preguntar la tarea.
Las faltas deben ser justificadas.
Los exámenes se realizarán en el día indicado (las fechas son inamovibles). Si se falta a un examen el justificante que se debe traer debe ser de registro legal (médico, judicial o por el estilo). Como caso excepcional, el padre, madre o tutor puede venir a hablar con el docente sobre el examen. De no ser así, no se repetirá el examen.
Los trabajos, proyectos y composiciones se entregarán en el día indicado (las fechas son inamovibles) siguiendo las normas. Si no se viene a clase, se aplicarán las mismas reglas que con los exámenes.
El workbook es obligatorio. Si no se trae a clase o no se realizan las actividades, el alumno no podrá superar el curso.
Los libros de lectura son obligatorios. Si no se trae a clase o no se realizan las actividades, el alumno no podrá superar el curso.
Si se realiza un trabajo (esto incluye las composiciones) a entregar, se deberán seguir las siguientes normas:
- La portada tendrá el nombre del trabajo y en la esquina derecha, en un cuadro, encontraremos el nombre y apellidos del alumno, el grupo y el número de lista, así como la fecha de entrega.
- El índice.
- Las hojas irán numeradas.
- Las hojas tendrán su margen de dos centímetros en el margen izquierdo, tres en el derecho, y dos en los márgenes superior e inferior.
- No se permitirán los tachones.
- La limpieza en los trabajos serán fundamental.
- Se harán por una sola cara.
- Se podrá utilizar bolígrafo azul o negro exclusivamente.
- Se puntuará el uso de la gramática y el vocabulario correctos.
- El trabajo se realizará en folios. Nada de hojas de cuaderno.
La tarea diaria es fundamental para superar el curso. Un idioma es práctica, y la forma más útil que tenemos de practicar este idioma es realizando las tareas que se proponen.
Un negativo baja 0,25 la nota. Un positivo anula un negativo. Los positivos sólo se pondrán por trabajos voluntarios.
jueves, 14 de junio de 2012
Recuperación
Esto quiere decir que tanto el número 11 como el número 13 han aprobado 4º y las pendientes.
Mañana veré a los número 1, 3, 4, 7, 8 y 9 para los exámenes de pendientes.
Suerte.
En septiembre se examinarán de 4º los números 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
Al resto feliz verano.
miércoles, 13 de junio de 2012
Nota final
Así que queda como sigue:
1 Tiene que hacer el examen de recuperación.
2 Tiene que hacer el examen de recuperación.
3 Feliz Verano.
4 Tiene que hacer el examen de recuperación.
5 Tiene que hacer el examen de recuperación.
6 Tiene que hacer el examen de recuperación.
7 Tiene que hacer el examen de recuperación.
8 Tiene que hacer el examen de recuperación.
9 Tiene que hacer el examen de recuperación.
10 Feliz Verano.
11 Tiene que hacer el examen de recuperación. (¡El segundo trimestre!)
12 Feliz Verano.
13 Tiene que hacer el examen de recuperación. (¡El segundo trimestre!)
Yo soy la que siente más tener que examinaros mañana. Os examinais de todo, ya que es un examen de recuperación. La nota que saquéis en él, será la que aparezca en el boletín con toda probabilidad (salvo aquellos que supereis el cinco, que es la nota máxima que hay para una recuperación).
El examen de mañana es aún más sencillo que el de hoy. Mucho ánimo y no desesperéis.
Os veo mañana en clase.
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